51問：什么是平行志愿？
答：所謂“平行志愿”就是指在某個錄取批次的學校中，考生可填報若干個志愿平行的學校，然后按“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔、錄取，改變過去志愿優先的投檔、錄取原則。具體地說就是，將同一科類某批次線上填報了平行志愿的考生按招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序(當遇到若干名考生分數相同時，則按規定科目的分數從高分到低分排序)；再按排序先后依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投分數較低、排序在后的考生。
簡言之，平行志愿對于整體考生是“分數優先按志愿，分數相同看科目”；而對于單個考生則是“逐個檢索，一檔一投、能投則投、投后不檢、無投再檢、檢完則完”的投檔原則和操作步驟。
52問：平行志愿有幾種形式？
答：目前，全國有許多省市實行不同形式的平行志愿。從平行志愿的實施范圍上看，大致可以分成三種：批次平行志愿，混合模式，批次中的次段。批次平行志愿所指的是某個批次或每個批次都是平行志愿，對于批次平行志愿來說，最主要的特點是第一志愿必須是平行志愿。混合模式的平行志愿所指的是部分批次中有平行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿，通常所見的是第一志愿為排序志愿，第二志愿為平行志愿。而“批次中的次段”稱之為平行志愿，有些勉強。在這種模式中，由于同批次中的學校又被分為A，B兩個次(或段)，僅僅是有點平行志愿的味道而已。
從平行志愿的最終使用方式上看，則可分為兩種。從平行志愿的根本特點上來分，也有兩種形式。
53問：為何只有第一志愿平行才是平行志愿？
答：從平行志愿的使用方式上看，可分為兩種：即第一志愿的平行志愿與非第一志愿的平行志愿。可是由于非第一志愿的平行志愿的作用比較有限，因為即便是排序志愿的第一志愿投檔率，各地低的也在60%~70%以上，高的甚至達到了80%以上，于是留給非第一志愿的作用空間比較小。所以，許多地方在第二志愿或第三志愿中采用了多年的平行志愿，卻并未引起廣大考生及家長的關注與重視，甚至大家都未將其視之為平行志愿，而僅僅認為只有第一志愿實施了平行志愿，才將是值得重視的平行志愿。從教育部大力推行的平行志愿來看，所指的也是第一志愿為平行的平行志愿。
54問：2008年有哪些地方采用平行志愿？
答：2008年采用第一志愿為平行志愿的有湖南省、江蘇省、浙江省、上海市、安徽省，河北省僅在第二批A次和B次，遼寧省僅在第一批A次采用第一志愿為平行志愿。
而采用第二志愿為平行志愿的有湖北省、云南省、山西省、河南省、山東省、吉林省等省市區。
55問：2009年有哪些地方實施平行志愿？
答：由于教育部在2009年提出了統籌兼顧，平穩推進高校招生考試改革的要求，并且將實行平行志愿投檔錄取模式改革視為教育系統深入學習實踐科學發展觀，落實公平、公正，有效降低考生志愿填報風險，進一步提高考生志愿滿足率和滿意度的有效措施，因此在湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、遼寧等6個省市(實際上是7個省市還有河北)實施平行志愿投檔錄取模式的基礎上，2009年新增河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等10個省區進行平行志愿投檔錄取模式的改革試點(實際上是9個省區不應包括河北省)。
56問：2010年哪些地方會采用平行志愿？
答：由于2009年教育部推行平行志愿投檔錄取模式的改革試點成效尚好，已實施平行志愿投檔錄取模式的16個省市區無疑會繼續實行，并且還會有所擴大，即如四川、江西、貴州、吉林等省在某一批次實行的基礎上擴大范圍。在2010年會新增哪些地方開展平行志愿投檔錄取模式呢？筆者認為，新增的省市區可能會在5個以內，最多不會超過10個，在全國都實施第一志愿為平行志愿的可能性不大。主要基于以下幾個方面的考慮：
其一，我國高考管理應穩字當頭是毫無疑問的，由于2010年是有些地方開始實行“新課改”的高考年，不宜多頭并舉。
其二，目前有些未實施第一志愿為平行志愿的地方一般大都實施了第二志愿的平行志愿，并且高考招生錄取的成效都較好，大多第一志愿的錄取率基本上達到了80%以上，如北京等省市。
其三，有的地方已在實施其他的投檔錄取模式的改革，如內蒙古在實施動態排名精確定位的填報志愿方法。
其四，由于對實施平行志愿還有一些不同意見甚至是反對的聲音，這需要一定的時間去化解。
其五，由于我國高考管理實施的是屬地化管理的政策，即便教育部推廣，但何時在當地實施最為有利，還是由本地主管部門統籌考慮、統籌決策。綜上所述，2010年在全國都實施平行志愿的可能性不大，如北京、內蒙古等地就可能不會實施。
57問：平行志愿有哪六大作用？
答：實行平行志愿的填報及其投檔方式，有以下幾大作用：其一，可以降低考生填報志愿的風險；其二，提高了高分考生的投檔率及錄取率，可以在很大程度上保護高分考生；其三，提高了考生填報志愿的自由度及錄取學校的滿意度；其四，促進了高招公平與教育公平；其五，提高了錄取考生的入學報到率及減少復讀生；其六，還有減輕考生在志愿填報過程中的焦慮心態，高校斷檔現象減少，“大小年”現象減少與減弱，志愿匹配性提高等作用。
58問：平行志愿為何只提高高分生的錄取率？
答：在去年關于平行志愿的介紹中，有的地方的招生負責人和有些大學的招辦人員及專家均說，“平行志愿大大增加了考生被錄取的機會”，“平行志愿提高了考生的錄取率”。這其實不對的，至少說是不準確的。只能說，平行志愿提高了考生的投檔率及高分考生的錄取率，也就是平行志愿增加了高分考生被錄取的機會。為什么？其實道理很簡單，按照招生計劃的一定比例所劃的錄取控制分數線上的考生是一定的，根據招生計劃錄取線上的考生也是一定的(在招生計劃不增加的情況下)，平行志愿僅僅是按照分數優先的原則進行投檔，也就是將線上的所有考生從高分到低分進行排列后再投檔。毫無疑問，這種平行志愿投檔方式，是以降低了線上低分考生的投檔率及錄取率為代價，而換取了高分考生的投檔率及錄取率的提高。排序志愿則是按照志愿優先(或院校優先)的原則進行投檔，也就是將線上的考生，首先分別按照其第一志愿歸類，再從高分到低分進行排列后投檔。這種排序志愿的投檔方式，無疑給線上的低分考生增加了許多投檔及被錄取的機會，但他是以減少高分考生的投檔率及錄取率為代價的。所以說，這兩種投檔方式都不能提高總的錄取率。這正是平行志愿體現了公平的道理之所在。
59問：填報平行志愿就容易“搞定”嗎？
答：由于平行志愿將第一志愿由一個變成了幾個，有些考生和家長就想當然地認為，哪還不容易“搞定”？我就是憑蒙、靠猜、再加碰，也能撞上一個。事實果真如此嗎？不可否認的是，實行平行志愿，的確提高了考生的投檔率，尤其是高分考生的投檔率。但是，投檔與錄取是兩回事。由于總的錄取率沒有提高，僅僅只是相對高分考生的錄取率提高了，反過來說，相對低分考生的錄取率反而降低了，這是其一；其二，憑蒙、靠猜、再加碰，是不一定能保證被投檔的，這無疑會加大高分考生的滑檔風險；其三，由于高校的投檔數量通常要大于錄取的數量，就必然會產生退檔。你憑蒙、靠猜、再加碰，即便能幸運的被投檔，但能保證不被退檔嗎？其四，由于平行志愿并非真平行，也只是相對、有限的平行，故而平行志愿也有較大的風險。其五，河北省實施了三年的平行志愿，可在2009年高考中共有82名600分(高出重點線31分)以上的理科考生落榜，最高分達662分。雖然，本科第一批次計劃較去年有所增加，投檔比例一般也僅為105%，有的院校甚至將投檔線上的考生“照單全收”，但被退檔的考生仍有1700名左右，至于滑檔的考生那就更多了。因此從確保錄取的角度，對許多考生和家長上來說，憑蒙、靠猜、加撞是絕對不行的。平行志愿不僅不容易“搞定”，反而更難“搞定”。
60問：為什么說平行志愿并非真平行？
答：這從上面所介紹的平行志愿的投檔原則與辦法中就可看出。平行志愿是湖南省首創并從2002年就開始實施的，不過，當時稱之為并列志愿；江蘇省與浙江省是分別從2005年、2007年開始實施的。他們關于平行院校志愿的投檔原則均是“分數優先、遵循志愿”。如何遵循志愿？那就是平行志愿在投檔時并不是任意進行，而是有嚴格的先后排列之分的；平行志愿有字母標識的，投檔即從A到B，再從B到C……，而不是反之；平行志愿沒有字母標識的，即在機讀志愿卡中，平行志愿的先后順序為從左到右、從上到下“Z”字型排列，即在機讀志愿卡平行志愿欄中，最上一排的左邊為①、右邊為②，第二排的左邊為③、右邊為④……；或者是左邊為①、中間為②，右邊為③……。這個排序就是投檔的先后順序，并且只給了每個考生一次投檔機會。
由此可見，平行志愿并不是真正的志愿平行，他是有著嚴格的有先后排列之分的。照此看來，人們把他定義為平行志愿A、B、C……，或者把他定義為第一志愿、第二志愿、第三志愿都無關緊要。那么，什么東西至關重要呢？
在高考招生錄取的過程中有兩個環節(或步驟)必不可少且很關鍵。一個是省級招辦向學校投檔，另一個是高校的專業錄取。在省級招辦向學校的投檔過程中，其投檔的原則(或模式)至關重要。如果投檔的原則(或模式)是“志愿優先看分數”，則填報志愿的設置必然是排序志愿，即第一志愿、第二志愿、第三志愿……；如果投檔的原則(或模式)是“分數優先，遵循志愿”，則填報志愿的設置必然是平行志愿，即平行志愿A、B、C……。
同時大家還要知道，平行志愿對于單個考生的投檔辦法是：“逐個檢索，一檔一投、能投則投、投后不檢、無投再檢、檢完則完”的投檔原則和操作步驟。這就充分說明，平行志愿不僅有著嚴格的先后排序之分，而且在若干個平行志愿中只有一次投檔機會，并不是有若干次投檔機會。所以說平行志愿并非真平行。
61問：平行志愿怎樣按分數投檔優先？
答：平行志愿按分數投檔優先，即是將同一科類某批次線上填報了平行志愿的考生按招投總分(高考成績總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序，再按排序先、后依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投分數較低、排序在后的考生。也就是說哪怕分數只高一分考生的幾個平行志愿中排位最后的那個院校志愿未完成檢索、投檔過程，就不會對哪怕分數只低一分考生的幾個平行志愿中排位最前的那個院校志愿進行檢索、投檔。簡言之，只高一分考生的幾個平行志愿的檢索、投檔都將優先于只低一分考生的所有平行志愿的檢索、投檔。這就充分地體現了分數在平行志愿投檔時的優先性。
62問：當總分相同時平行志愿又如何投檔？答：如果同一科類某批次線上填報了平行志愿考生的招投總分相同，那又該如
何操作呢？很簡單，繼續比較，分出高低。也就是總分相同了，不能比較，那就按一定的規則分科目來進行比較。這里全國各個地方的規則有所不同，不外乎以下兩種：1.不分文理科，沒有側重。如湖南省按語文、數學、外語的科目順序逐個對分數進行排序，再按排序先、后依次投檔。2.區分文理科，各有側重。如浙江省文科類考生按語文、文科綜合、數學、外語的科目順序逐個對分數進行排序；理科類考生按數學、理科綜合、語文、外語的科目順序逐個對分數進行排序；再按排序先、后依次投檔，等等。面對總分可能會相同的考生應該根據當地的具體規定，按照統籌考慮、選擇對自己有利的原則來進行把握。
63問：平行志愿能一檔多投嗎？
答：對于平行志愿，有些考生和家長認為，平行志愿能一檔多投，投了一個沒錄上再投另一個。其實這是一個誤區。平行志愿只能是逐個檢索、一檔一投。即當考生由分數決定的排序位次符合條件后，再依據考生所填報平行志愿排列的院校自然順序逐個檢索，當該考生的分數符合A院校的投檔條件時，則投給A院校。在此情況下，即便該考生的分數符合B、C、D院校的投檔條件，也不會再檢索、再投檔，這就是“一檔一投、能投則投、投后不檢”。只有在A院校已投滿或考生不符合A院校的投檔條件時，才檢索B院校是否可以投出，即“無投再檢”。因此說，平行志愿不是投向所有達到條件的志愿院校，更不是這幾所院校必須都逐個檢索、投檔。當檢索完成但均未能投出時，該考生平行志愿的投檔即告結束，只有等待未錄取滿額院校的征集志愿或轉入下一批次院校的錄取，這就是“檢完則完”。
64問：平行志愿能選擇性的投檔嗎？
答：對于平行志愿，有些考生和家長認為，平行志愿能選擇性投檔，所報的幾所院校哪所分高就投哪所。其實這也是一個誤區。實際上，平行志愿是嚴格按考生所報考的幾所院校的排序先后依次檢索，只要幾所院校中出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。如果考生把投檔分數相差無幾的學校排在一起，可能會出現幾個平行志愿一個都投不出去的結果。如果考生把同一層次投檔分最低的院校報在A或B的位置上，而將投檔分最高的院校報在B或C的位置上，即便考分達到或超過投檔分最高的院校，省級招辦也只能將該考生投向A或B位置上的院校。簡單來說，投檔不會投向分數最高的院校，而是投向排序在前投檔分最低的院校。
具體舉例來說，在2009年如有一位湖南省的理科605分考生，準備報考北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學。他填報的平行志愿是：A北京外國語大學(投檔分602分)、B北京科技大學(投檔分583分)、C北京工業大學(投檔分568分)。那么，省招辦則將他的檔案首先投給北京外國語大學，如果他符合北京外國語大學的錄取條件，將被北外大錄取無疑。其余的不再檢索、投檔。
如果在2009年也有一位湖南省的理科605分考生，他填報的平行志愿是：A北京科技大學、B北京外國語大學、C北京工業大學。那么，省招辦則將他的檔案首先投給北京科技大學，如果他符合北京科技大學的錄取條件，將被北科大錄取無疑。其余的不再檢索、投檔。
如果在2009年還有一位湖南省的理科605分考生，他填報的平行志愿是：A北京工業大學、B北京科技大學、C北京外國語大學。那么，省招辦則將他的檔案首先投給北京工業大學，如果他符合北京工業大學的錄取條件，他將被北工大錄取無疑。其余的不再檢索、投檔。當然啦，還有另外幾種填報平行志愿的方案，但結果不外乎這3種。
65問：平行志愿中的幾所院校可一樣對待嗎？
答：對于平行志愿，有些考生和家長認為，平行志愿就是平等志愿，平行的幾所院校可一樣對待，沒有先后順序之分。其實這同樣還是一個誤區。雖然作為平行志愿填報的幾所院校均視為考生在本批次的第一志愿或第二志愿，但它們之間還是有嚴格的先后順序的。平行志愿有字母標志的，投檔按照從A到B，再從B到C的順序進行，沒有字母標志的，即在機讀志愿卡中，平行志愿的先后順序為從左到右、從上到下的“Z”字型排列。這個排序就是檢索、投檔的先后順序，并且只給了每個考生一次的投檔機會。所以，平行志愿絕不是平等志愿。
66問：平行志愿能退檔后再補投嗎？
答：由于我國的高考招生錄取具有很強的政策性、時效性、同時性和平等性，因此，平行志愿不能在某一個志愿院校退檔后緊接著再補充投向其余的另一個平行志愿院校。這是因為，按照平行志愿的投檔錄取規則，考生成績如達到某一個志愿院校的投檔要求而被投到該志愿院校，但是在所有投檔到該院校的考生中分數偏低，或出現專業志愿填報較高、不服從調劑的情況，或身體健康狀況不符合錄取條件等，都有可能被退檔。可由于平行志愿的錄取方式是同批次(段)院校同時投檔、錄取，如果考生被退檔后，即使高考成績符合平行志愿填報的其他院校的投檔要求，因為這些院校已經同時完成投檔，所以就沒有再一次被補充投檔的機會了。被退檔的考生，只有等待征求志愿參加征集錄取或下批次錄取。
67問：為什么說平行志愿并不是無風險？
答：的確，實行平行志愿的投檔、錄取方式，有上述五大作用，但同時也應該看到，此種投檔、錄取方式，也伴隨著潛在風險和負面效應。平行志愿是非常不利于考生的上線落選和進檔后的退檔。由于平行志愿填報方式的程序設置是在平行志愿錄取完成以后，就將直接進入征集志愿階段，加之平行志愿的投檔率及錄取率均較高，尤其是名牌院校。因此，進入征集志愿的院校中名牌院校是少之又少，甚至于完全沒有，這時你縱然有天大的本事和技巧，也沒有了用武之地。所以說未被平行志愿錄取的考生，尤其是高分考生，面臨的境況可能會比以前的排序志愿“更慘”。這是因為，如果排序志愿的第一志愿未被投檔、錄取，只要你第二志愿填得好、報得巧，將會發揮很大的作用，進個“211工程”院校，乃至“985工程”院校都是有很大可能的。兩相對照，平行志愿的風險就顯露無疑了。
68問：平行志愿的風險主要在哪里？
答：具體來說，平行志愿的風險主要存在于兩個方面：一方面是由于各地劃分批次錄取控制分數線大于100%的原因，導致上線后的考生不能被全部投檔，從而有一部分的上線考生存在滑檔落選的風險。具體來說又分為相對高分考生的滑檔風險和相對低分考生的滑檔風險。第二方面是由于各高校投檔比例大于100%的原因，導致進檔后的考生不能被全部錄取，從而有一部分的進檔考生存在著投檔后被退檔的風險。具體來說又分為三類情況。
69問：上線考生為什么存在滑檔落選風險？
答：前面介紹過各地劃分批次錄取控制分數線，這里的關鍵在于劃線比例，為了保證招生工作在人數多、時間緊、政策性強的情況下順利進行，并為了讓招生院校有一定的挑選擇優的余地，各地在劃線時均要保持上線考生數略多于計劃招生數，投檔時按一定比例使調檔數大于計劃數。這樣一來，就必然有部分上線考生因招生計劃限制而不能被投檔，當然也就不能被錄取。這就是部分考生上線后不能被投檔或者說滑檔落選的根本原因，也就是風險之所在。舉例來說，上海市、遼寧省等第一批次錄取控制分數線是按招生計劃數的1：1.1的比例來劃定的。假定招生計劃數是2萬人，那么上線考生就是2.2萬人，再假定增加的招生計劃數是1%，于是必然有1800名考生存在不能投檔的風險并不能被第一批次錄取。
對于上線考生存在的滑檔落選風險或者說不能被投檔的風險，簡言之“滑檔風險”，進行具體分析又有以下兩種情況。
72問：進檔考生為什么存在被退檔的風險？
答：進檔考生存在的投檔后被退檔的風險，簡言之“退檔風險”。為什么省級招辦投檔后，會被學校因種種原因退檔呢？究竟是哪些原因導致退檔呢？
先說說為什么考生已經省級招辦投檔后還會被退檔？由于實行平行志愿的投檔規則中，各地對投檔比例的規定全部大于學校的招生計劃數，在105%~120%之間。投檔比例大于100%的原因一是為了保證招生工作的順利進行，二是為了便于高校從德智體綜合方面遴選人才，三是為了高校招生自主權。如果高校不增加招生計劃，某高校投檔比例是105%的話，那么就必然會退檔5%；如果某高校投檔比例是120%的話，那么就必然會退檔20%。
84問：服從專業調劑是在什么范圍內進行？
答：考生填報了服從專業調劑，那么，學校是在什么范圍內進行調劑呢？也就是是在大范圍內進行調劑，還是在小范圍內進行調劑？即是在學校所有的招生專業(如有80個招生專業)中進行調劑，還是在學校當地的招生專業(如僅有10個招生專業)中進行調劑？當然是在小范圍內進行調劑，即在當地的招生計劃(如僅有10個招生專業)中的所有專業(10個)中進行調劑。
85問：填報平行志愿也需要預測校線嗎？
答：由于平行志愿的投檔、錄取模式也存在較大的風險，從各地實際投檔、錄取的情況看，許多地方都投檔、錄取至踩線生(或壓線生)。這就說明線上的高分生沒有掌握志愿填報的技巧，造成了滑檔人數過多，這就是平行志愿存在風險的有力證明。因此，填報平行志愿也需要預測校線。如果批次線上的高分生都預測準了校線，那各地的投檔線就不會在批次線上了，而是高于批次線了。
86問：平行志愿預測校線有哪些方法？
答：作者首創的三大預測校線的方法，即兩線差加修正值法、分數排序定位法、分數含金量區別法，既適合于排序志愿填報更適合于平行志愿填報，因為平行志愿的要小于排序志愿。
87問：預測校線的三種方法都要掌握嗎？
答：如果考生、家長有時間、有精力，又有興趣，對志愿填報的要求是既填得好又報得巧，那么，掌握預測校線的三種方法對這些“志存高遠”的考生、家長無疑是有較大幫助的。如果是趕時間、現學現用的考生、家長，只需掌握兩線差加修正值法就足可以讓你如虎添翼。
89問：什么是投檔比例且大致為多少？
答：我國高考招生有一個省級招生辦先投檔，學校再錄取的過程。投檔比例就是解決投檔多少合適的問題。他以招生院校為單位，是同一批次、同一計劃性質、同一科類的招生計劃數與投放考生檔案數量之間的比例。
由于教育部有普通高校的招生投檔比例一般不得超過120%規定，同時招生院校為了既順利完成招生計劃同時又保證招生質量，故確定的投檔比例一般都在≥100%~≤120%之間。
91問：什么是高校投檔不退檔？
答：2009年可以說是平行志愿年，實施平行志愿的省市區從7個一下增加到16個。由于現行平行志愿投檔錄取模式的本身就存在著較大的風險，尤其是進檔考生的退檔風險。于是，為了配合教育部進行平行志愿投檔錄取模式的改革試點，也為了有利于學校的招生錄取質量，許多名牌高校就紛紛承諾投檔不退檔。當然承諾投檔不退檔的前提條件是：進檔考生的各方面(德、智、體)符合錄取要求，尤其是要服從專業調劑。只有如此，高校才不會退檔，否則，那是照退不誤的。
93問：高校投檔比例100%的涵義是什么？
答：很顯然，高校投檔比例規定為100%有如下涵義：其一，嚴格按招生計劃辦事，不多投一個檔；其二，只要進檔考生的各方面(德、智、體)符合錄取要求，尤其是服從專業調劑，高校不會退檔，也就是只要進檔意味著基本上被錄取了；其三，這是真正的以考生為本，而不是以學校為本；是真正的尊重考生并將之平等對待的具體體現。筆者衷心希望這樣的學校越來越多，則天下考生幸甚！
96問：了解高校可否轉專業有什么作用？
答：在高考志愿填報中，如何填報專業是至關重要的。可是由于多方面的原因，當然主要是為了加大專業錄取的把握性，因此，填報服從專業調劑往往是上策，有時甚至是必須的，尤其是填報平行志愿。這樣一來，了解高校可否轉專業，對于是否填報服從專業調劑就有著很重要的參考作用。不僅如此，可否轉專業實際上對于如何填報專業？尤其是如何填報自行保底的專業都有著很重要的參考作用。(原創作者：張藝執)
97問：什么是征集志愿？
答：征集志愿通常是在平行第一志愿或平行第二志愿錄取以后進行。對于在平行第一志
愿或平行第二志愿未完成招生計劃的院校，省級招辦采取向社會公布學校招生計劃余額，重新征集考生志愿，允許未被錄取的考生重新填報志愿的辦法，來幫助考生和學校得以實現錄取或完成招生計劃。
98問：平行志愿未錄的考生必報征集志愿嗎？
答：不是。未被平行志愿錄取的線上考生，是否填報征集志愿完全由本人決定。考生認為：(1)征集志愿中的學校、專業符合自己的志愿愿望，就可以積極主動的按照規定去填報征集志愿，以求獲得學校的錄取；(2)征集志愿中的學校、專業不符合自己的志愿愿望，完全可以不報征集志愿，當然，就不可能被征集志愿的學校所錄取。于是，就只有參加下一批次的錄取了。
四、志愿填報
99問：高考填報志愿有哪些常見的失誤？
答：高考填報志愿常見的失誤有以下幾種：(1)預測校線不準或對自己的成績猜估不準導致落選。由于所填報學校的調檔線太高，考生成績達不到調檔線，各志愿都落空，沒有機會參與投檔而落選；(2)填報志愿過少落選。填報的志愿太少，如只填報一個院校志愿，填報院校落選后，再沒有機會參與其他院校錄取了；(3)專業志愿填報失誤落選。部分分數較高的考生全部填報熱門、緊俏專業而不服從專業調劑，雖然檔案投到了學校，但高校無法滿足其填報的專業志愿，被退檔；(4)填報了因身體條件高校不予錄取的專業；(5)相關科目成績低。高考成績達到了學校的調檔線，但由于某一門單科成績太低，或者與填報專業相關科目的成績沒有達到學校要求，學校不予錄取。此外，還有因檔案內容不全、不真實等原因而落選的。從某種角度上說，錄取期間被退檔的各種情況，高校將其稱之為退檔的主要理由；而對于考生來說，幾乎全都屬于志愿填報失誤。
100問：報志愿常見的不理智現象有哪些？
答：報考體檢受限專業；不恰當的放棄外地院校；盲目追求熱門專業；家長、老師一手包辦；一門心思奔名校；不了解院校屬性與專業的特殊要求；不恰當的不服從調劑；不知道在何地、何處(是否校本部)上學；既不知院校志愿分數級差，也不知報考非第一志愿的前提條件，再加上志愿沒有梯度。這些都是切記要避免的。
